Fysiek:
Hieronder vallen alle symptomen waarbij er iets fysiek in het lichaam verandert, zoals klamme handen, brok in de keel, hartkloppingen, buikpijn, trillingen in het lichaam, gespannen zijn, ... Een secundaire lichamelijke klacht kan vermoeidheid zijn omwille van het moeilijk kunnen inslapen, nachtmerries,... (Scholing & Braet, 2002; Garber, Garber, & Spizman, 1995).
Cognitief:
Leerlingen maken zich zorgen over het
nieuws. Deze gedachten kunnen eenmalig zijn, maar kunnen ook overgaan tot
constant piekeren. De leerlingen denken constant terug aan de nieuwsgebeurtenis
en krijgen er geen controle meer over, ze kunnen de gedachten niet stoppen
(Scholing & Braet, 2002).
Een andere ervaren cognitieve klacht is het herbeleven van het gebeuren, door aan de gebeurtenis terug te denken. Dit kan in de vorm van nachtmerries, typisch aan deze akelige dromen is dat het kind de situatie precies aan den lijve ondervindt. Kinderen kunnen het gebeuren ook herbeleven door het telkens opnieuw zien van de angstaanjagende beelden uit het nieuws. Je kan dit vergelijken met dagdromen (Adriaenssens , 1999).
Kinderen vulden elk zo'n blad in, op basis daarvan werd er dieper ingegaan op de gevolgen van blootstelling aan het nieuws.